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        2022安徽教師招聘考試:教師招聘考試模擬題(四)

        2021-06-10 15:05:03| 來源:安徽中公教育

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        一、單項選擇題

        1.“小明既聰明又勤奮”該評價涉及的心理現象是( )。

        A.氣質和意志 B.能力和性格 C.能力和氣質 D.性格和氣質

        1.【答案】B。解析:能力是一種直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。性格是人穩定的個性心理特征,它是指人對現實的態度和與之相應的習慣了的行為方式。題干中說小明聰明,聰明就意味著做事完成度比較好,因而屬于能力,而勤奮體現了小明對于做事的態度如何,屬于性格。故本題答案為B。

        2.教師的期望會影響學生,使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為,產生預言效應。這種現象稱為( )。

        A.近因效應 B.暈輪效應 C.首因效應 D.羅森塔爾效應

        2.【答案】D。解析:羅森塔爾效應認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生,學生會按照教師期望的方向來塑造自己的行為。故本題答案為D。

        3.某教師在班上推出新規:能堅持每天按時獨立完成作業的學生,期末時可獲得加分的獎勵。這屬于一種( )手段。

        A.正強化 B.懲罰 C.負強化 D.消退

        3.【答案】A。解析:“加分”對于學生來說是一種愉快的刺激,能夠促使學生積極主動地按時完成作業。

        4.學生學習掌握了水果這一上位概念后,要學習芒果這一下位概念,如果告訴學生芒果是一種水果,他們就能很容易掌握芒果這一概念。這種學習方式屬于學習遷移中的( )

        A.具體遷移 B.一般遷移 C.垂直遷移 D.橫向遷移

        4.【答案】C。解析;垂直遷移包括自上而下的遷移和自下而上的遷移。題干體現了自上而下的遷移。

        二、多項選擇題

        1.男生小王平時學習成績不好,一天用手機給某女生發短信表達愛意,被班主任發現收繳,并將短信的內容向全班同學宣讀,同時指責其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小王要求班主任歸還手機,班主任說:“這是罪證不能歸還,要交學校德育處”。校長提出以下意見,其中正確的是( )。

        A.未經學生同意翻看了其短信內容侵犯了學生的隱私權

        B.批評的話語侵犯了學生的人格權

        C.收繳手機侵犯了學生的財產權

        D.作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為

        1.【答案】ABCD。

        2.約翰·杜威,美國著名哲學家、教育家,實用主義哲學的創始人之一,功能心理學的先驅,美國進步主義教育運動的代表。其思想內容主要包含( )。

        A.教育即“生活”、“成長”、和“經驗改造”

        B.在不民主、不平等的社會中,教育只是外力強加于受教育者的目的的

        C.人們在社會中參加真實的生活,才是身心成長和改造經驗的正當途徑

        D.道德是教育的最高和最終的目的

        2.【答案】ABCD。解析:杜威的主要教育思想:教育即“生活”、“生長”和“經驗的改造”。教育無目的論。杜威認為,在不民主、不平等的社會中,教育只是外力強加于受教育者的目的。“學校即社會”。杜威認為人們在社會中參加真實的生活,才是身心成長和改造經驗的正當途徑。杜威以教育是生活、生長和經驗的改造的理論為基礎,對教材和教法等作出和傳統觀念不同的論述。道德教育論,杜威說:“道德是教育的最高和最終的目的。”。

        3.經典條件反射理論關于學習的基本觀點包括( )。

        A.通過中性刺激與無條件刺激反復結合變成條件反應的過程

        B.學習的結果是形成暫時的神經聯系

        C.通過強化對行為加以控制,使行為發生改變的過程

        D.適當地對學生使用強化和懲罰程序,利于學習效果

        3.【答案】AB。解析:CD兩項是操作性條件作用理論關于學習的觀點。

        4.教學原則中思想性與科學性相統一是指教學要把先進科學的基礎知識和技能傳授的同時,要結合知識和技能中的德育因素。下列能夠體現這一原則的情形是( )。

        A.劉老師在語文課上講蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》時,對赤壁之戰的歷史和周瑜的人物形象也進行了講解,使同學們很受啟發

        B.李老師在歷史課上講民族英雄岳飛時,高度贊揚了岳飛的愛國主義精神,使得同學們受到了感染

        C.王老師在化學課上講到元素周期表中“鐳”元素時,向學生介紹了元素發現者居里夫人獻身科學的事跡,使同學深受教育

        D.趙老師在地理課上講到山西的風土民情時,對黃土高原的形成和黃河的發源進行了講解,使學生們對我國北方的自然條件有了更深的了解。

        4.【答案】BC。解析:A和D只講授了知識,并沒有滲透德育。

        三、判斷題

        1.相對于螺旋式編排教材,直線式編排教材的優點之一是能夠將學生的認知結構與學科的邏輯結構相統一。( )

        1.【答案】正確。解析:直線式教科書結構,就是指把一門學科的課程內容或其中一個課題的內容按照知識本身的邏輯結構來展開呈現在教科書中,使各種知識在內容上均不重復的編排形式。因此,學科的邏輯結構和學生的認知結構能夠相統一。

        2.對于被采取刑事強制措施的未成年學生,在人民法院的判決生效之前,不得取消其學籍。( )

        2.【答案】正確。解析:對于被采取刑事強制措施的未成年學生,在人民法院的判決生效之前,不得取消其學籍。

         

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        (責任編輯:安徽中公-MZ)

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