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        2021教師資格證考試每日一練155期答案(視頻版)

        2021-08-22 08:18:04| 來源:安徽中公教育

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        參考答案及解析

        1.【答案】B。中公教育解析:本題考查文化素養中的歷史常識。B選項,江南機器制造總局是晚清洋務派代表人物李鴻章主持建立的近代軍事工業企業,是中國近代最大的軍火工廠。故B項正確。A選項,在教育方面張之洞主要創辦了自強學堂(今武漢大學前身)、三江師范學堂(今南京大學前身)、湖北農務學堂等;工業上創辦了漢陽鐵廠、大冶鐵礦、湖北槍炮廠等。C選項,沈葆楨主要創辦了南洋海軍。D選項,左宗棠主要創辦了福州船政局。綜上,A、C、D三項說法錯誤,故此題選B。

        2.【答案】D。中公教育解析:本題考查藝術成就。唐代書法家懷素的《自敘帖》被稱為“天下第一草書”,系中華十大傳世名帖之一。因此本題選D。A選項,王羲之代表作《蘭亭序》被譽為“中華第一行書”。B選項,歐陽詢代表作有楷書《九成宮醴泉銘》。C選項,蘇軾代表作有《赤壁賦》。A、B、C選項不符合題意,故本題選D。

        3.【答案】C。中公教育解析:希波克拉底根據體液說將人的氣質類型分為四種,即膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。這四種氣質類型所對應的神經類型分別為:①膽汁質對應強、不平衡;②多血質對應強、平衡、靈活;③黏液質(粘液質)對應強、平衡、不靈活;④抑郁質對應弱。因此本題選C。

        4.【答案】A。中公教育解析:A選項人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質,即人格是決定個體的外顯行為和內隱行為,并使其與他人行為有穩定區別的綜合心理特征;B選項性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征;C選項氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征;D選項情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關系后而產生的穩定的、深刻的心理體驗和相應的反應。故此題答案選擇A。

        5.【答案】A。中公教育解析:場依存型和場獨立型這兩種認知風格與學習有密切關系。一般說來,場依存型者對人文學科和社會學科更感興趣,而場獨立型者更擅長數學與自然科學。

        6.【答案】C。中公教育解析:沉思型認知方式的學生在有幾種可能解答的問題情境時,傾向于深思熟慮且錯誤較少。沖動型認知方式的學生傾向于很快地檢驗假設,且常常出錯。場獨立型認知方式的學生,對客觀事物做判斷時,常常利用自己內部的參照,不易受外來因素的影響和干擾;在認知方面獨立于他們周圍的背景,傾向于在更抽象的和分析的水平上加工,獨立地對事物做出判斷。場依存型認知方式的學生,對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據,他們的態度和自我知覺更易受周圍人,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色,注意并記憶言語信息中的社會內容。題干所述的認知方式屬于沉思型。

        7.【答案】D。中公教育解析:情感分類包括:道德感、理智感和美感。A選項自豪感不屬于情感的分類。B選項道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。C選項理智感是在智力活動中,認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。D選項美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。“時代楷模”體現“愛國、敬業、誠信、友善”的時代精神,使參觀者產生敬佩、贊揚的情感體驗,屬于道德標準,故答案選擇D。

        8.【答案】C。中公教育解析:激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態,多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強烈的、短暫的、爆發式的。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態,也叫心情。沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態,符合應激的含義。

        9.【答案】A。中公教育解析:雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標,他們具有同等的吸引力,但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突;雙避沖突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標,但只能避其一所產生的沖突;趨避沖突是指同一目標既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同時又不得不回避,從而引起的沖突;多重趨避沖突是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發生的沖突。題干中的郊游和去聽音樂會對小明具有同等的吸引力小明都想去,但卻只能選擇其中之一,符合雙趨沖突。所以此題選A。

        10.【答案】C。中公教育解析:題干所述表明張華已經具備了一定的邏輯推理能力。對應皮亞杰的認知發展階段理論,張華的認知發展處于形式運算階段。在這一階段,兒童思維已能擺脫具體事物的束縛,不受具體事物的內容的局限,能把形式與內容分開,進行抽象的邏輯思維,即能運用符號進行命題演算,能根據假設進行邏輯推理。

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